Capacitação - Curso livre

CURSO METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA CLASSES DE EJA

Carga Horária: 120 horas

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11. INTRODUÇÃO
22. EJA - PROCESSO EDUCACIONAL COMPROMETIDO COM A APRENDIZAGEM E AS QUALIFICAÇÕES PERMANENTES
33. EJA - REPARAR, EQUALIZAR E QUALIFICAR
44. O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA
55. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO
66. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO II
77. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO III
88. UMA CONCEPÇÃO SOCIOHISTÓRICA DA MATEMÁTICA
99. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EJA
1010. O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA
1111. A MATEMÁTICA E AS NECESSIDADES SOCIAIS
1212. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA A EJA
1313. O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROJETOS
1414. A MATEMÁTICA, A LEITURA E A ESCRITA
1515. A MATEMÁTICA A LEITURA E A ESCRITA II
1616. O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS QUESTÕES SOCIOCULTURAIS
1717. CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DA EJA
1818. CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL
1919. ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL E A CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR NACIONAL PARA A EJA
2020. ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL E A CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR NACIONAL PARA A EJA II